DE QUE MANEIRA A IA PODE AUXILIAR O TRABALHO DOCENTE EM SALA DE AULA? DISCUSSÕES A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES ATUANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

A presente pesquisa teve por objetivo discutir de que maneira a IA pode auxiliar o trabalho docente em sala de aula, a partir da percepção de professores atuantes na educação básica. O estudo foi desenvolvido a partir de um estudo de caso, com abordagem qualitativa. Para a coleta de dados, foi aplicado um questionário aberto composto por três questões sobre o uso da Inteligência Artificial na Educação, respondido por 10 professores da Educação Básica, atuantes em escolas públicas e privadas, em diferentes áreas do conhecimento e em diversos estados do Brasil. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados do estudo indicam que a Inteligência Artificial já está presente no cotidiano de muitos professores da educação básica. A maioria utiliza essas ferramentas para planejar aulas, organizar conteúdos e elaborar atividades, o que contribui para facilitar o trabalho docente. Os participantes também apontam que a IA ajuda a economizar tempo e tornar as aulas mais interessantes. Com isso, o uso dessas tecnologias tem se tornado útil no dia a dia escolar, trazendo mais praticidade para o professor. A IA vem sendo vista como uma aliada no processo de ensino e aprendizagem, pois muitos professores acreditam que ela contribui com novas ideias e torna as aulas mais dinâmicas. A IA também permite adaptar o ensino conforme as necessidades dos alunos, favorecendo uma prática pedagógica mais atual e próxima da realidade dos estudantes. Mesmo assim, ainda existem preocupações, como a falta de conhecimento para utilizar essas ferramentas e o medo do uso excessivo da tecnologia.