O PERFIL EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE CAUCAIA (CE): UMA ANÁLISE DOS INDICADORES DE DESEMPENHO, DESIGUALDADES E INFRAESTRUTURA ESCOLAR

O presente capítulo analisa criticamente o perfil educacional do município de Caucaia, localizado na Região Metropolitana de Fortaleza, Ceará, a partir da interpretação dos indicadores de desempenho, fluxo escolar, infraestrutura e desigualdades socioeducacionais presentes na rede pública municipal. A investigação se fundamenta em dados provenientes do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), do Censo Escolar da Educação Básica e da plataforma QEdu, articulando-os aos pressupostos teóricos da avaliação mediativa, da gestão democrática e da pedagogia da equidade. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e quantitativa, com abordagem documental e analítico-interpretativa dos indicadores educacionais disponibilizados por órgãos oficiais. Os resultados evidenciam a existência de um paradoxo estrutural entre os elevados índices de aprovação formal e as limitações persistentes nos níveis de proficiência em Língua Portuguesa e Matemática, especialmente nos anos finais do Ensino Fundamental. Além disso, foram identificadas fragilidades significativas relacionadas à distorção idade-série, às desigualdades infraestruturais e às limitações materiais enfrentadas pelas escolas localizadas em territórios socialmente vulneráveis. Conclui-se que os indicadores educacionais devem ser compreendidos não como instrumentos de ranqueamento burocrático, mas como subsídios para a formulação de políticas públicas mais equitativas, democráticas e emancipadoras.