OS DESAFIOS DA BNCC COMPUTAÇÃO COMPUTAÇÃO DESPLUGADA, INFRAESTRUTURA ESCOLAR E INCLUSÃO DIGITAL

A homologação do Complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) voltado para a Computação representou um marco normativo para a educação básica brasileira, consolidando seus três eixos temáticos como direitos de aprendizagem. No entanto, a transição para a prática real enfrenta complexidades estruturais e pedagógicas. Este trabalho analisa o panorama atual da implementação da BNCC Computação, com foco em três pilares interdependentes: a viabilidade da computação desplugada como abordagem metodológica, os limites impostos pelas deficiências na infraestrutura escolar e os desafios para a efetivação da inclusão digital. Por meio de uma análise teórica e documental, discute-se como a falta de conectividade e de equipamentos adequados acentua as disparidades regionais, ao passo que a computação desplugada surge não apenas como alternativa pedagógica, mas frequentemente como uma resposta de contingência à escassez de recursos. Conclui-se que a inserção da computação nas escolas exige políticas públicas integradas que unam o financiamento de infraestrutura tecnológica à formação continuada de professores, sob pena de converter um direito de aprendizagem em um novo vetor de exclusão e desigualdade socioeducacional.