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DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: INCLUSÃO, TECNOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS
DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: INCLUSÃO, TECNOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS
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Faculté Libre des Sciences de LHomme et de LEnvironnement de Paris
Editora Científica Digital
Convidamos educadores, pesquisadores, gestores e profissionais da área de educação a submeterem artigos para a coletânea “Desafios e Oportunidades na Educação Contemporânea: Inclusão, Tecnologia e Políticas Públicas”. Esta obra busca explorar os principais desafios e oportunidades enfrentados pela educação contemporânea, com foco na inclusão, uso de tecnologias e impacto das políticas públicas no cenário educacional.
Principais Áreas Temáticas:
• Inclusão e Diversidade na Educação: Abordagens para promover uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos, considerando as diversidades culturais, sociais e econômicas.
• Impacto das Tecnologias Digitais na Educação: Exploração de ferramentas tecnológicas e metodologias digitais para engajar estudantes e melhorar os processos de ensino-aprendizagem.
• Políticas Públicas e Gestão Educacional: Reflexões sobre políticas públicas voltadas para a educação básica e superior, incluindo análise de seus impactos e estratégias de implementação.
• Formação Docente no Século XXI: Estratégias para a capacitação de professores em um contexto de constantes mudanças tecnológicas e sociais.
• Desafios da Educação em Regiões Vulneráveis: Estudos sobre as barreiras enfrentadas por escolas e comunidades em regiões de vulnerabilidade social e as soluções inovadoras para superá-las.
• Educação e Sustentabilidade: Integração de temas relacionados à sustentabilidade e responsabilidade social no currículo educacional.
• Modelos Híbridos e Ensino à Distância (EAD): Análise do crescimento do ensino híbrido e à distância, incluindo desafios de acessibilidade, qualidade e impacto na aprendizagem.
Objetivo da Coletânea:
A coletânea visa promover um espaço de discussão e troca de conhecimentos sobre os desafios e oportunidades enfrentados pela educação contemporânea. O objetivo é reunir reflexões e práticas que explorem como inclusão, tecnologia e políticas públicas podem transformar e potencializar o impacto da educação no século XXI.
Diretrizes para Submissão:
• Os artigos devem ter entre 10 e 20 páginas, formatados conforme as normas da ABNT.
• Os autores têm liberdade para estruturar as seções do texto conforme a abordagem do tema, incentivando a originalidade e a inovação na apresentação dos conteúdos.
• Enviar um resumo de até 250 palavras, acompanhado de 3 a 5 palavras-chave.
Critérios de Avaliação:
Os artigos serão avaliados por um comitê editorial, considerando a originalidade, relevância do tema, rigor metodológico e aderência às normas de publicação.
Aceitamos diversos tipos de artigos para publicação no formato de capítulo de livro, incluindo textos de seção livre. Acesse a página de normas e consulte a estrutura e os limites específicos para o tipo de artigo que deseja submeter.
“Trabalhos já apresentados em eventos ou publicados em revistas devem ser devidamente normalizados e possuir Licença Creative Commons (CC) ou autorização para republicação no formato de capítulo, permitindo a correta atribuição dos créditos à primeira publicação na revista ou evento. Certifique-se de anexar o PDF da publicação original para que possamos garantir o devido crédito ao respectivo evento ou revista.”
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O seu trabalho será revisado e orientado pelos organizadores do livro (professores, mestres e/ou doutores das mais diversas áreas do conhecimento).
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Publicar um artigo ou revisão no formato de Capítulo de Livro é a melhor opção para qualificar o seu currículo acadêmico e obter maiores pontuações em seleções para mestrado, doutorado, seletivo para cargos de docências e até mesmo diferencial para concursos em cargos de instituições privadas. Com um DOI individual, a publicação poderá ser adicionada ao seu Lattes, o que irá garantir a originalidade da publicação.
As Atividades Complementares * se apresentam como práticas acadêmicas obrigatórias para todo aluno, não permitem dispensa e podem ser desenvolvidas sob múltiplas formas e inclusive com a publicação de artigos em formato de capítulo em livros que sejam coordenados por um professor e/ou Conselho Editorial.
* Verifique o manual de orientações da sua IES.Algumas IES * podem escolher adaptar seu currículo, exigindo a produção de algum outro tipo de trabalho final. Por exemplo: o TCC pode ser substituído pela elaboração de um artigo publicado no formato de Capítulo de Livro, ou até mesmo um Livro Digital, desde que as atividades sejam coordenadas por professores ou com certificação de revisão por pares.
* Consulte as regras da sua IES.