ALFACES HIDROPÔNICAS: TRABALHANDO DE FORMA INTERDISCIPLINAR E SUSTENTÁVEL NA ESCOLA

A hidroponia tem se destacado como uma tecnologia sustentável de grande relevância educacional, capaz de integrar diferentes áreas do conhecimento em um único espaço de aprendizagem. O presente trabalho relata a experiência do projeto "Alfaces Hidropônicas: Trabalhando de forma interdisciplinar e sustentável na escola", desenvolvido no Centro Educacional Arthur Virgílio Filho, em Manaus/AM, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), por meio do Edital PCE N. 002/2023. O projeto teve como objetivo principal produzir e monitorar um sistema hidropônico do tipo NFT (Nutrient Film Technique) para cultivo de alfaces, utilizando-o como suporte pedagógico interdisciplinar nas disciplinas de Química, Física, Biologia e áreas correlatas do Ensino Médio. A metodologia envolveu a montagem do sistema com canos de PVC interligados a um reservatório de solução nutritiva, monitoramento diário de parâmetros físico-químicos como pH, amônia e turbidez, além de atividades de educação ambiental com alunos e comunidade escolar. Os resultados demonstraram que o projeto alcançou plenamente seus objetivos: as alfaces foram cultivadas com sucesso e destinadas à alimentação escolar, professores de diferentes disciplinas utilizaram o sistema como recurso didático, foram firmadas parcerias com empresa do setor hidropônico (Green Health) e com a nutricionista da Coordenação Distrital 7 da SEDUC/AM. O projeto evidenciou que a hidroponia, além de ser uma prática ecoeficiente e sustentável, constitui uma poderosa ferramenta de ensino-aprendizagem, capaz de estimular o pensamento científico, a consciência ambiental e a interdisciplinaridade no ambiente escolar.