ANÁLISE E SISTEMATIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA E DO SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO POLÍTICA, TEÓRICA E PRÁTICA DO PROJETO MULHERES APOIANDO A EDUCAÇÃO (M.A.E.) 2022: RUMO À IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 13.935/2019

O presente artigo trata-se de um primeiro esforço de sistematizar a experiência da Comissão de Mobilização de Assistentes Sociais do subprojeto “Mulheres Apoiando a Educação” (M.A.E.), parceria com a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) – através do Projeto “Escola Criativa de Oportunidades” (ECO) - e a Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC), entre 2021 e 2022, que gerou a seleção e contratação de cerca de 1.500 assistentes sociais e aproximadamente 9.000 mulheres bolsistas para atuarem frente à infrequência e à evasão escolar por meio da busca ativa desses estudantes pós pandemia. Após diversos problemas de ordem administrativo-financeira do pagamento das bolsas, lotação nas escolas, resistência e despreparo das equipes diretivas e pedagógicas e de parte das assistentes sociais que desconheciam o trabalho do Serviço Social na educação, seguiram-se vários embates para a realização do Projeto de forma efetiva. É um recorte do planejamento e análise do "Seminário de Avaliação Política, Teórica e Prática do Projeto Mulheres Apoiando a Educação (M.A.E.)/2022: Rumo à implementação da lei 13.935/2019", apresentando todo o processo em busca de realização de um fechamento e apresentação de resultados, que foram negligenciados pelos agentes institucionais e coordenadores da UERJ e da SEEDUC.