AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO SUDOESTE DO PARANÁ

Esta pesquisa tem como tema o uso de jogos digitais no processo de alfabetização, promovendo maior engajamento, interação e o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos. O objetivo geral consiste em analisar o impacto do uso de jogos digitais no ensino da alfabetização, destacando tanto suas potencialidades quanto os desafios envolvidos em sua implementação no contexto escolar. A relevância do estudo justifica-se diante do cenário educacional contemporâneo, marcado pela crescente inserção das tecnologias digitais no ambiente escolar, o que impõe novas demandas pedagógicas e requer metodologias inovadoras capazes de dialogar com os interesses e as práticas culturais dos estudantes. O referencial teórico fundamenta-se em autores como Antunes (2014), Street (2012) e Kleiman (2006), entre outros, que abordam conceitos sobre práticas de letramento, linguagem e a integração das tecnologias digitais no processo educativo. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza exploratória, conduzida por meio de um estudo de caso. Os resultados obtidos indicaram aumento significativo na participação, no interesse e no envolvimento dos alunos, além de avanços concretos nas habilidades de leitura, escrita e interpretação textual, evidenciando o potencial dos jogos digitais como recurso pedagógico eficaz no processo de alfabetização.