AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO CÂNCER DE MAMA COM TURMAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

As informações sobre o câncer de mama por meio de recursos educativos têm se mostrado uma ferramenta importante de conscientização. Um recurso educativo como a sequência didática é interessante porque apresenta potencial de trabalhar a riqueza de inteligências múltiplas de uma sala de aula. Dessa forma, este trabalho teve o objetivo de avaliar uma sequência didática desenvolvida para ensinar câncer de mama a estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental de uma escola pública de Pernambuco. A sequência didática foi organizada em 04 partes: estudo dirigido, cartinha de apoio a todas as mulheres, palestra conscientizadora e culminância através de um jogo de tabuleiro Outubro Rosa com questões sobre os conteúdos trabalhados. Como resultados, ficou demonstrado que o jogo de tabuleiro Outubro Rosa teve grande aceitação e engajamento pelos estudantes. A palestra conscientizadora também foi bem aceita em decorrência de tratar de situações e abordar exemplos mais próximos da realidade dos alunos. As atividades menos aceitas foram o estudo dirigido e a construção das cartinhas, apesar de terem sido essenciais no processo de ensino e aprendizado dos estudantes.