BRINCANDO COM O ESPECTRO: RECURSOS LUDOPEDAGÓGICOS E ADAPTAÇÕES CRIATIVAS PARA INCLUIR CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

contribuições de recursos e adaptações didático-pedagógicas na educação infantil para a promoção da inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em turmas regulares. Partindo do entendimento de que a ludicidade — por meio de atividades corporais, manuais e recreativas — constitui mediadora central do desenvolvimento global na primeira infância, o estudo discute como tais recursos potencializam a autonomia, a independência e a participação social de crianças com TEA, quando articulados a práticas pedagógicas intencionalmente inclusivas. Sustenta-se que a sala comum deve configurar-se como espaço acolhedor, em que o olhar docente se orienta pelo desenvolvimento integral, respeitando singularidades sensoriais, comunicativas e socioemocionais. Argumenta-se ainda que o professor da educação infantil necessita reconfigurar o planejamento cotidiano, incorporando atividades lúdicas sistemáticas que favoreçam a interação com o grupo, a construção de vínculos e a redução de barreiras atitudinais. Como desdobramento aplicado, o projeto prevê a realização de uma semana de formação continuada para docentes que atuam com crianças de 0 a 3 anos, apresentando a ludicidade como estratégia de ensino-aprendizagem para alunos com TEA, bem como a elaboração de um guia online de jogos e brincadeiras. Este material pretende subsidiar a prática pedagógica diária, oferecendo repertório de intervenções acessíveis e replicáveis, alinhadas aos pressupostos da educação inclusiva e aos marcos legais de garantia de direitos das pessoas com deficiência.