COMO SÃO FORMADAS AS PROTEÍNAS? UMA ESTRATÉGIA ALTERNATIVA PARA PROMOVER ACESSIBILIDADE NO ENSINO DE BIOQUÍMICA

No ensino básico, disciplinas como química e biologia apresentam desafios significativos devido à extensão de seus conteúdos e à necessidade de proporcionar experiências práticas que estimulem a aplicação do conhecimento. O presente trabalho tem como objetivo implementar uma proposta de material didático-pedagógico de baixo custo para o ensino de bioquímica para pessoas com deficiência visual, com o intuito de possibilitar a inclusão em sala de aula. Com a utilização de materiais recicláveis, foram criados modelos representativos da formação de proteínas, desde a união de aminoácidos até sua estrutura tridimensional. Os modelos tridimensionais produzidos demonstraram ser propostas acessíveis em proporcionar uma compreensão tangível do conceito bioquímico da constituição e formação das proteínas, possibilitando a participação ativa de alunos com deficiência visual nas atividades educacionais. Esse tipo de modelo representa uma abordagem inovadora e acessível para facilitar a compreensão dos processos bioquímicos, garantindo a participação plena de todos os alunos, independentemente de suas habilidades visuais, além dessa abordagem possuir aplicabilidade e adaptabilidade para o ensino de diferentes assuntos pertencentes às ciências biológicas.