DESAFIOS E NECESSIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Code: 240817465
Downloads
5
Views
90
Compartilhe
Título

DESAFIOS E NECESSIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores:
  • Romilda Bento

  • Mílvio Ribeiro

DOI
  • DOI
  • 10.37885/240817465
    Publicado em

    30/12/2024

    Páginas

    29-50

    Capítulo

    3

    Resumo

    O artigo explora a evolução da formação de professores para a educação especial no Brasil, ressaltando a transição de uma abordagem médica para uma psicopedagógica e a importância da formação continuada. Apesar das diretrizes legais que promovem a inclusão, ainda há lacunas na prática. Autores como Jannuzzi (1994), Plesch (2005), Glat (2009) defendem uma abordagem integrada, destacando a necessidade de formação mínima para todos os professores e especializada para aqueles que lidam com alunos com necessidades especiais.

    Ler mais...
    Palavras-chave

    formação continuada; educação especial; inclusão.

    Licença

    Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional .

    Licença Creative Commons

    O conteúdo dos capítulos e seus dados e sua forma, correção e confiabilidade, são de responsabilidade exclusiva do(s) autor(es). É permitido o download e compartilhamento desde que pela origem e no formato Acesso Livre (Open Access), com os créditos e citação atribuídos ao(s) respectivo(s) autor(es). Não é permitido: alteração de nenhuma forma, catalogação em plataformas de acesso restrito e utilização para fins comerciais. O(s) autor(es) mantêm os direitos autorais do texto.