DESAFIOS E NECESSIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
DESAFIOS E NECESSIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Romilda Bento
Mílvio Ribeiro
30/12/2024
29-50
3
O artigo explora a evolução da formação de professores para a educação especial no Brasil, ressaltando a transição de uma abordagem médica para uma psicopedagógica e a importância da formação continuada. Apesar das diretrizes legais que promovem a inclusão, ainda há lacunas na prática. Autores como Jannuzzi (1994), Plesch (2005), Glat (2009) defendem uma abordagem integrada, destacando a necessidade de formação mínima para todos os professores e especializada para aqueles que lidam com alunos com necessidades especiais.
Ler mais...formação continuada; educação especial; inclusão.
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: FUNDAMENTOS, PRÁTICAS E INTERVENÇÕES
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