DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NA CULTURA DIGITAL

O artigo analisa como as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) estão transformando o papel do professor universitário na formação de docentes de línguas estrangeiras, tomando como referência o ensino superior público do Burundi. A pesquisa qualitativa, baseada em revisão bibliográfica, análise documental e entrevistas, revela avanços e desafios na integração das TDIC, destacando limitações estruturais, falta de formação continuada e necessidade de atualização curricular. Conclui-se que a superação dessas barreiras exige políticas institucionais consistentes e valorização docente para uma educação mais crítica e inclusiva na era digital. Palavras-chave: Cultura digital, Formação docente, Ensino de Línguas Estrangeiras, Inovação Educacional.