EDUCACIÓN INCONCLUSA: LIMITANTES PARA EL DESARROLLO INTELECTUAL EN LOS POBLADORES DE SANTA ROSA DE YANAQUE, PUNO – PERÚ.

Este capítulo tiene como objetivo establecer cómo una Educación Básica Regular (EBR) inconclusa limita el desarrollo intelectual de los pobladores de Yanaque, Puno - Perú. Para ello, se utilizó una metodología cualitativa, aplicando una guía de entrevista semiestructurada a 10 pobladores seleccionados por conveniencia, con el fin de captar sus experiencias y percepciones. Los resultados muestran que la EBR incompleta restringe gravemente las oportunidades laborales y sociales, limitando el acceso a empleos bien remunerados y agravando problemas de confianza y comunicación. Además, afecta el desarrollo intelectual, dificultando la comprensión de textos y resolución de problemas matemáticos, lo cual a su vez limita la participación en la comunidad y la toma de decisiones. Asimismo, esta falta de educación perpetúa desventajas, dificultando el acceso a servicios y la integración social. En síntesis, la falta de EBR tiene un impacto profundo en la vida diaria de estos pobladores, restringiendo sus capacidades cognitivas, emocionales y sociales.