GEOLOGIA E MINERAÇÃO NAS ESCOLAS DE PAULISTANA - PI: PROJETO DE EXTENSÃO DE DIVULGAÇÃO NO ÂMBITO ESCOLAR

O ensino de Geologia apresenta diversos desafios. O primeiro decorre da quase (ou total) ausência de temas relacionados à Geologia no ensino básico brasileiro, problema muito conhecido e discutido. Objetivo: O propósito desse projeto de extensão consistiu em realizar atividades de divulgação do conhecimento geológico como forma de despertar o interesse de estudantes nessa área, promover a sua popularização, desenvolvendo recursos que facilitem o entendimento de temas relacionados à Geologia e Mineração, contribuindo para o enriquecimento cultural e melhorias na qualidade do ensino fundamental. Para alcançar os objetivos, o projeto ocorreu em duas escolas municipais de Paulistana - PI nas turmas do 9° ano, do ensino fundamental. Métodos: A metodologia adotada envolveu duas etapas distintas: a primeira com a construção do folheto informativo e do mini acervo de minerais e rochas para doação nas escolas. Os minerais selecionados para compor o mini acervo, foram os que representam a Escala de Mohs: talco, gipsita, calcita, fluorita, apatita, ortoclásio, quartzo, topázio e coríndon esses minerais além de auxiliar nas informações sobre a dureza, também contribuirá para outras propriedades físicas como a cor, a forma, a densidade as suas composições químicas e outros. As rochas selecionadas são pertencentes aos três grupos principais sendo uma ígnea (granito), uma sedimentar (siltito) e uma metamórfica (gnaisse). E na segunda etapa, foram conduzidas palestras e exposições de minerais e rochas nas escolas selecionadas. Em adição, foi realizado uma doação do mini acervo de rochas e minerais, e entregue o folheto informativo. Conclusão: Concluímos que os impactos foram positivos principalmente quanto a divulgação dos conhecimentos geológicos, pois promoveu a atenção ao ensino público, prestando atendimento às necessidades na qual se encontra, em especial nas disciplinas de ciências e geografia, e foi perceptível o interesse, curiosidade e participação dos estudantes do 9º ano envolvidos na atividade realizada, além de professores e demais integrantes das escolas.