INTRODUÇÃO E DEMARCAÇÃO DA PSICOLOGIA NA ESCOLA ATRAVÉS DE PROJETOS PEDAGÓGICOS

Este relato se refere à experiência vivenciada na Escola Estadual Professor Hamilton Lopes, em Montes Claros, MG, em 2018 e 2019. O projeto Relações: compreendendo atitudes e emoções teve como objetivo promover um espaço de reflexão/conscientização acerca dos temas: “Amizades e suas influências” (primeiros anos do Ensino Médio e Ensino Fundamental), “Autoconhecimento” (segundos anos do Ensino Médio) e “Ansiedade e perdas” (terceiros anos do Ensino Médio). Os temas foram escolhidos a partir da necessidade de tais diálogos, presente no dia a dia dos estudantes, especialmente do Ensino Médio, maior público nesta escola. Muitas definições na vida do adolescente passam pela vivência escolar e pelas relações ali estabelecidas, produzindo impactos subjetivos nos sujeitos. A dinâmica utilizada previu: pesquisa sobre o tema, caracterização das salas, inscrição no blog, participação na roda de conversa e participação dos pais/responsáveis. O resultado do projeto surpreendeu pela adesão/envolvimento dos estudantes, qualidade das produções e participação dos pais. Na culminância, contou-se com mais de 300 pais presentes. Todos os participantes foram convidados a avaliar o projeto de onde se constatou uma satisfação unânime pela discussão dos temas, clima de interação e manifestação do desejo de mais projetos dessa natureza. Pretendeu-se dar continuidade ao projeto nos anos seguintes, mas a partir de 2020, em função da pandemia por Covid 19 e suas implicações, a execução ficou inviabilizada. O projeto se mostrou como uma oportunidade de aproximar psicologia/educação e demonstrar a importância dessas discussões e desses profissionais no contexto escolar.