MANOS FLEXIBLES, TRAZOS FIRMES: EXPLORANDO LA RELACIÓN ENTRE LA HIPERLAXITUD ARTICULAR Y LA PREESCRITURA EN NIÑOS DE 5 AÑOS

Esta investigación se centró en la relación entre la hiperlaxitud articular y las habilidades de preescritura en estudiantes de 5 años del nivel inicial del colegio Héroes del Alto Cenepa, ubicado en el distrito de Villa El Salvador (Lima - Perú), durante el año 2023. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, utilizando una muestra no probabilística y un instrumento específico para medir las variables analizadas. Este enfoque fue clasificado como básico, de tipo descriptivo correlacional. Se incluyó a 54 estudiantes del nivel inicial, aplicando un método lógico deductivo correlacional que permitió derivar conclusiones específicas a partir de principios generales. Como producto de demostrar la hipótesis general se ha logrado determinar que la hiperlaxitud articular se relaciona de manera moderada con la preescritura (C=0.321; p<0.05). La contrastación de la primera hipótesis especifica determinó que la Hiperlaxitud articular se relaciona de manera moderada y negativa con la coordinación óculo manual de la preescritura (Phi=-0.410; p<0.05). Se ha determinado que la Hiperlaxitud articular no se relaciona con la progresión del dibujo de la preescritura (C=0.166; p>0.05). La tercera hipótesis especifica permitió determinar que la relación de la Hiperlaxitud articular en las actividades plásticas de la preescritura (C=0.432; p<0.05). Se recomienda implementar programas de apoyo educativo para realizar evaluaciones tempranas y regulares de la hiperlaxitud articular en los estudiantes de inicial.