PIBID: UM PROCESSO PARA ENSINAR

Este trabalho visa descrever ações e experiências realizadas por bolsistas participantes do subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) desenvolvido no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás, do Câmpus Sul – Sede Morrinhos. Esse subprojeto foi realizado no Centro de Ensino em Período Integral (CEPI) Alfredo Nasser localizado em Morrinhos, cidade do interior do estado de Goiás. As atividades aqui apresentadas foram aplicadas no 6° ao 9° ano, oito bolsistas participantes desse subprojeto desenvolveram este trabalho. Para melhor efetivar o subprojeto de Matemática desenvolvido, os bolsistas foram divididos em duplas. Buscamos utilizar uma metodologia ativa, com dinâmicas, jogos e desafios, para se trabalhar as 4 operações (Soma, Subtração. Multiplicação e Divisão), dificuldades essas informadas pela professora preceptora, tais dificuldades são oriundas em grande parte do período pandêmico que se viveu. Além disso, busca-se trabalhar outros conteúdos e estudos para preparar os alunos para provas específicas. Os resultados observados até o momento revelam progressos significativos, tanto no desempenho dos alunos quanto no nosso próprio processo de formação.