RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM BIOLOGIA: RELATOS A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DE UM TEMPO EM PANDEMIA

Este relato apresenta as experiências do subprojeto Biologia do Programa Residência Pedagógica (PRP) em duas edições (2020-2022 e 2022-2024), com foco nas adaptações impostas pela pandemia de COVID-19 e nas estratégias formativas desenvolvidas. Durante o período remoto, foram implementadas duas iniciativas principais: Bio-Logar e Bio-Social. O Bio-Logar permitiu que os residentes aprimorassem habilidades de comunicação, explorando abordagens interativas para a prática docente. O Bio-Social utilizou plataformas digitais, incluindo um site educativo, Instagram e YouTube, para a produção de conteúdos relacionados ao ensino de Biologia, com destaque para a preparação para o ENEM e a construção de vídeos didáticos. O estudo baseia-se na metodologia colaborativa, promovendo a imersão dos licenciandos na prática docente em contexto remoto e, posteriormente, presencial. Os resultados evidenciam a ampliação das competências pedagógicas dos residentes, o fortalecimento da relação entre Universidade e escola-campo na formação inicial dos licenciandos. A análise das devolutivas dos participantes destaca a relevância da experiência na ressignificação do ensino de Biologia e no desenvolvimento de uma prática docente crítica e reflexiva, consolidando a Residência Pedagógica como um espaço privilegiado de formação continuada no âmbito da licenciatura.