SISTEMA AQUAPÔNICO COMO LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE NO ENSINO MÉDIO

A inserção da interdisciplinaridade no ensino ainda é desafiadora para a maioria dos professores, seja pela dificuldade de compreensão da abordagem interdisciplinar desde a formação acadêmica, seja pela limitação em encontrar meios de integração com outras áreas do conhecimento. Nesse contexto, a aquaponia, sistema que integra simultaneamente a criação de peixes e o cultivo de plantas em relação simbiótica com microrganismos, destaca-se como uma tecnologia sustentável agroalimentar com elevado potencial pedagógico. O presente trabalho teve como objetivo produzir e monitorar um sistema aquapônico no Centro Educacional Arthur Virgílio Filho, em Manaus/AM, como laboratório multidisciplinar de apoio ao currículo do Ensino Médio. O sistema foi construído com aquário completo e cama de cultivo com argila expandida, passando por 20 dias de maturação antes da inserção de peixes ornamentais e plantas. O monitoramento semanal manteve o pH médio em 7,2 e a amônia em torno de 0,25 ppm a 26°C. Os resultados demonstraram desenvolvimento notório dos organismos após 30 dias, impacto positivo nas práticas pedagógicas interdisciplinares e ampla aceitação pela comunidade escolar. Conclui-se que a aquaponia é uma ferramenta ecoeficiente e pedagogicamente versátil, capaz de promover educação ambiental, sustentabilidade e iniciação científica entre estudantes do Ensino Médio.