RECONVERSIÓN PROFESIONAL Y ELECCIÓN DE LA DOCENCIA: UN ESTUDIO DE LAS MOTIVACIONES DE INGRESO DE PROFESIONALES DE SEGUNDA CARRERA

La investigación analiza la reconversión profesional hacia la docencia en titulados de otras disciplinas que eligen el magisterio como segunda carrera en una institución de formación docente de San Martín, Perú. Su objetivo fue identificar las motivaciones que influyen en esta decisión desde una perspectiva multidimensional. Se desarrolló con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo, aplicando un cuestionario Likert organizado en nueve dimensiones. Los resultados muestran que las motivaciones más fuertes no provienen del rechazo a la profesión previa, sino de factores de atracción hacia la docencia. Sobresalen la vocación educativa y sentido de misión, el desarrollo profesional y la formación continua, así como la educación entendida como campo de oportunidad, liderazgo e innovación. También destacan la estabilidad laboral y el reconocimiento social del magisterio. En cambio, el desencanto con la carrera de origen tuvo menor peso. Se concluye que la docencia es asumida como una elección positiva, reflexiva y con fuerte sentido de realización personal y compromiso social.