A MEDIAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NA RELAÇÃO FAMÍLIA – ESCOLA FRENTE AO TRANSTORNO OPOSITIVO DESAFIADOR

Objetivo: Analisar como a mediação do psicólogo escolar pode fortalecer a relação entre família e escola diante do Transtorno Opositivo Desafiador (TOD), promovendo o desenvolvimento emocional e a inclusão da criança. Métodos: Pesquisa qualitativa, exploratória e documental, fundamentada em livros e artigos científicos sobre Psicologia Escolar e Educação, com base em autores como Montessori, Winnicott e Brites. Resultados: Verificou-se que a falta de informação sobre o TOD ainda é um desafio para educadores e familiares, gerando estigmas e dificultando o manejo dos comportamentos. A atuação do psicólogo escolar mostrou-se essencial para promover o diálogo e estratégias colaborativas entre família e escola. Conclusão: A mediação do psicólogo escolar é fundamental para o acolhimento, a inclusão e o desenvolvimento integral da criança com TOD, contribuindo para uma educação mais humana e cooperativa.